Kişisel ve Sosyal Eğitimden Konuşalım İskoç Parlamentosu'nun Eğitim ve Beceri Komitesinden cinsiyet ve ilişki eğitimi üzerine yeni bir rapordur.

Temel meseleler açısından, Cinsiyet ve İlişkiler Eğitimi (“SRE”) öncelikli olarak kabul edildi ve sınıf çalışmasında yer almalıdır. Etkili olması için, üreme biyolojisinin ötesine geçen SRE, cinsiyet ve ilişkiler hakkında konuşmayı içerir. Bazı derslerde olduğu gibi sadece video izlemek ve kitapçıkları okumakla ilgili olmamalı. Komite, bazı gençler için, özellikle de LGBTİ gençler için, okulda yeterli eğitim sağlanamaması nedeniyle pornografi de dahil olmak üzere seks eğitiminin internetten geldiğini bildirmiştir.

SRE'nin yerine internet

Önemli bir konu, SRE'nin eksik olduğu yerde, internetin bir yedek olarak kolayca erişilebilir olduğudur. Bütün bunlar pornografi demektir. Komite, gençlerin cinselleşmelerinin arttığını ve medyanın, popüler kültürün ve internet pornografisinin kolay erişilebilirliği aracılığıyla cinsel imaj ve bilgilere maruz kaldıklarını belirtti. Komitenin aldığı yazılı kanıtların çoğunun işaret ettiği gibi, bu kültürel etkilerin çoğu olumsuz cinsiyet rol klişelerini güçlendirmekte ve gençlerde cinsel ilişkilerin sağlıksız ve olumsuz beklentilerini yaratabilmektedir. Bununla birlikte Komite, PAYIN odak noktasının cinsiyetin biyolojik ve üreme yönleri üzerinde çok fazla kaldığını öne sürdü.

İyi SRE'nin çevrimiçi olarak alınan mesajlarla mücadelede açıkça bir rolü vardır. NSPCC'den Joanna Barrett şöyle dedi:

“Çevrimiçi alanla gerçekten ilgileniyoruz ve endişeliyiz… ve çocukların cinsel eğitimlerini pornografiden aldıklarından gerçekten endişe duyuyoruz. 14 yaşında gençlerin yüzde 90'ının pornografiyi gördüğünü ve erkek çocukların yaklaşık yarısının bunun cinsiyetin doğru bir temsili olduğunu düşündüğünü gösteren bazı araştırmalar yaptık. Kızlar, erkeklerin kadınlara yönelik izlenimlerinin ve kadınlara yönelik tutumlarının pornografiye maruz kalmanın olumsuz etkilenmesinden çok endişelendiklerini ifade ediyorlardı. Bakmamız gereken gerçek sorunlar var ve çocukların dayanıklılığını artırmak için gerekli donanıma sahip olduğumuzdan emin olmamız gerekiyor. "   (Kaynak: Eğitim ve Beceri Komitesi 22 Şubat 2017, Joanna Barrett, katkıda bulunuyor. 120)

Komitenin çalışmalarına ödül Vakfı Vakfı'nın katkısı:

“Yaşına uygun, beyin temelli eğitim, cinsel kimlik veya inançtan bağımsız olarak öğrenciler için uygundur. Aşağıdaki zorunlu, basit, etkileşimli dersler:

  • Beyin nasıl öğrenir, ödüllendirir, yenilik arar ve ergen beyninin tüm bağımlılıklarına (uyuşturucular, alkol, nikotin, abur cubur, internet kumar, oyun ve -pornografi) karşı olan benzersiz savunmasızlığı ağrısızlıktan nasıl kurtarır?
  • Zihinsel ve fiziksel sağlık riskleri, sosyal ilişki ve internet pornografisinin aşırı kullanımından kaynaklanan zararlar
  • Çocuklara yönelik cinsel istismar ve çocuk istismarı görüntülerinin bulundurulması dahil olmak üzere pornografinin zorlayıcı kullanımının yasal riskleri
  • 24 saat ekranlı fast-food'lar ve abur cubur fast-food'lar aracılığıyla aktif öğrenme, bilinçsiz davranışları tahrik eden bilinçli 'dürtüler' deneyimini yaşar. (Mary Sharpe, Avukat, İcra Kurulu Başkanı, Ödül Vakfı) ”

Komiteye e-posta gönderimimiz bulunabilir .

Pratik mesele, öğretmenlerin çoğu, bu en hassas konulara değinmek ve dokunmak istememek için kötü donanımlı hissetmeleridir. Bu, Ödül Vakfı'nın çalışmalarını daha ilgili ve gerekli kılar.

Resim: Perth Akademi Wordle, PSE'nin ne hakkında olması gerektiği konusunda bir PSE sınıfının görüşlerini temsil ediyor.